第三步：实验环节
比如这个实验：高低蜡烛。
先点燃一支蜡烛，然后用玻璃杯罩住。结果如我们预料：熄灭了。
点燃一高一低两只不同的蜡烛，再罩住同样一个玻璃杯。
是高的先灭，还是短的先灭？还是高的、低的同时灭呢？
啊……观众又开始陷入思考。
像乌鸦一样思考竟是日本人培养孩子核心能力的关键？
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