4. 你希望我帮助你什么？
虽然蒙台梭利教育强调独立，但孩子能力有限，有些事情对他们来说还是很有难度。
这个时候，成人需要给孩子帮助。
但是这种帮助并不是说直接为孩子代劳，或者干脆就帮孩子把这件事情做了，而是知道孩子的在这件事情中的哪个环节需要帮助，在这个环节给予孩子指导。
打个比方，如果孩子在玩拼图，但是图案太难了，他怎么也拼不出来。
当孩子想你寻求帮助的时候，可以问他：“你希望我帮你做什么呢？”
如果孩子说不清楚，可以给孩子提供一些详细的步骤，比如说：“我们一起来看看这个拼图全部图案是什么，我们先从最边上开始拼吧。”
在指导过程中，如果孩子自己已经可以完成，或者有了跃跃欲试的感觉，就先鼓励孩子自己去尝试，告诉他你会在旁边陪着他，有什么困难随时可以找你，这样他们就会很安心的尝试“挑战”。
5. 给孩子设定行为规则的时候，可以说：在我们家里，我们……（吃饭不会看手机/自己的玩具要自己收拾等等）
“在我们家里”这句话其实是要提醒孩子这个家庭中的行为规范，强调了规范在哪里适用，当孩子在这个环境中时，他们更容易自发提醒自己应该表现出哪些行为。
比如吃饭的时候对孩子说：“在我们家里，吃饭的时候不看电视。”就比直接对孩子说“不许看电视”更加有强调性。
通过这个话语，不仅是在给孩子传达家庭规则，也是在给孩子创造一种“归属感”。
每一个人都希望自己属于一个“集体”，对于孩子来说，最重要的“集体”就是家庭。遵守这个集体的规则，也是在确定自己属于它。
这5句话都很简单，希望大家能用起来。
