因为是外地户口，按照当地的规定，孩子入学要比当地的孩子手续繁琐一些，费了九牛二虎之力，林菲才给自己家的孩子雯雯给报上了名，可是入学不到半个月，老师就找了林菲将近十次，最后一次老师这样对林菲说，孩子上课不听讲，喜欢满地遛遛哒哒，还动不动就发脾气，扔东西，或许是因为年龄太小的原因吧。雯雯听起来是七岁，可实际上只有五岁半，再加上她的自理能力比较差一点，所以相对其它大生日的孩子来说有差距是肯定的，实在不行的话，建议林菲将雯雯领回去，再读一年幼儿园，或许情况会比现在好一些。
虽然老师没有直接说拒绝，而是让林菲自己选择去留，但婉拒孩子入学的含义肯定有。或许老师的确是从孩子身心学习的角度考虑，毕竟压迫的学习对孩子各方面都不利。其实雯雯的这些行为表现，林菲不是一无所知。
在幼儿园，就有老师和她说起过雯雯的表现，相对同年龄孩子不是注意力不集中，就是做些小破坏，老师们都说雯雯虽然是个小女孩，可是做的事情比小男孩都过，每当老师把雯雯的表现告诉林菲的时候，林菲总是把雯雯严肃的批评一顿，当时认为就是小孩子顽皮一点，没什么大不了，孩子大一些就好。孩子入学的第一天，林菲自己还想，学校不比幼儿园，那个大环境应该会给雯雯的坏习气去掉吧，可谁知怎么出现这样的事情呢？
