忘了是从哪里看到的推荐，最近买了《我的第一本地理启蒙书》，一拿到书，我便迫不及待地翻看起来，才看了前面「身边的地理」的几章，我便有种相遇恨晚的感觉。
这本书最大的特点是语言幽默，通俗易懂，将很多成年人都难以理解的地理知识用故事的方式与实际生活结合起来，让你看到一种好玩的地理，而不是像我们以前教科书那么枯燥乏味。
第一部分，作者就通过有趣的故事把参照物、方位、地图比例尺讲得浅显易懂，我想鲁尼一定喜欢，于是当天晚上兴冲冲地拿出书给他读。
谁知鲁尼并不感兴趣，才读了几页， 他就告诉我：“妈妈，我不想听了，等我长大一点再给我讲吧。”
满腔的热情一下子被浇了冷水，我有点失望，试图劝说鲁尼再听一点，可是他坚决表示不想再听。
经过前段时间跟他不断地磨合，我清楚地知道，他决定的事情是很难改变的，虽然有点失望，可是令我高兴的是，这次鲁尼对于我的劝说并没有竭力反抗，而是平静而坚定地表达了自己的想法，对此，除了尊重他的决定，我还能怎么样呢？
教育是要看时机的，时机未到，不必强求。
他转而让我继续给他讲成语故事，最近他迷上了成语，每天晚上都要我给他讲两个成语故事。
学习成语，说的功利一点，不仅可以为将来写作文积累词汇，还可以此作为历史的启蒙，我当然很乐意给他讲。
其实早在前两年，我就试图教他一些成语，可他并不上心，最近他是怎么突然爱上成语的呢？
我仔细回想，分析应该有两个原因：一是因为他的心智渐渐成长，理解力增强，于是开始留意更简短而有力的词汇表达；二是我近来跟他对话时有意用了相关的成语，激发了他的兴趣吧。
比如前段时间他总爱生气，一生气就唠唠叨叨说个没完没了，有时还要对我动手动脚，我就告诉他：“不要太过分啊，要适可而止。”
有时候，我在哄弟弟睡觉时，他却总是跑过来要跟我说话，搞得弟弟总是刚睡着又被他吵醒，于是我严厉地告诉他：“你总是不合时宜地出现，搞得弟弟都没法睡觉了，以后没有重要而紧急的事情不要在我哄弟弟睡觉的时候过来！”
还有段时间，他总是担心窗户里会有小偷爬进来，于是睡觉前总要去查看一下窗户有没有关好，我就笑他：“你真是杞人忧天，都装了防盗窗，哪里会有小偷啊？”
晚上睡前给他讲他小时候的故事，说到有一次我叮嘱他不要吃糖，可他还是趁我不在的时候偷偷吃了，然后跑到我跟前说：“妈妈，我刚才没有吃糖。”说到这，我便给他讲了此地无银三百两的故事。
就这样，在生活中结合语境，再加上给他讲相关的成语故事，让他觉得成语很有趣也很有用，于是他很快就记住了好多个成语，并且还能灵活地运用到生活中。
前些天，给他买了一包零食，我也试了一点，觉得挺好吃，于是吃完再向他要，一开始他挺乐意给，谁知我越吃越有味，于是吃完又再向他要，这下他不乐意了，说：“妈妈，你不要得寸进尺啊，你吃了我就没有了。”
昨天催促他练习钢琴，可他只顾着玩，于是我开始给他唠叨多多练习的重要性，谁知他一句话便把我的嘴堵住了，他说：“我知道了，妈妈，熟能生巧嘛，可是我现在就是不想练。”
