前几天，一位儿子读中学的妈妈给我留言说：
“儿子天天沉迷在网络游戏中，有没有什么办法可以帮他爱上阅读？”
其实面对很多中学孩子的妈妈求助，我常常感到手足无措。
因为孩子到了中学阶段，很多的行为习惯已经养成了。
爱阅读的孩子，早已经博览群书，甚至要超过很多成年人的阅读量。
而没有阅读习惯的孩子，你想着让他静下心来阅读一本书，真的很难。
正如同孩子的成长有关键期一样。
阅读也是有关键期的。
在谈关键期之前，先耐着性子听一个故事和一个人的经历。
故事是这样的：有一次，几十位诺贝尔奖获得者在一起聚会，一位西方媒体记者问其中一位获得诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到了对您来说最重要的东西？”这位科学家平静地回答：“在幼儿园。”
“在幼儿园？”记者显然对科学家的回答感到诧异，但仍故作镇定地问：“在幼儿园学到了什么？”“学到了与小伙伴分享，不是自己的东西不要拿，物品要摆放整齐，做错事情要道歉，仔细地观察大自然……”科学家认真地回答道。
一位诺贝尔奖获得者，居然说在幼儿园学到的东西对自己一生影响最大，简直就是矫情嘛。真的是在赚取眼球作秀吗？
接下来的这个人就更牛了。莫言，第一个获得诺贝尔奖的中国人，他的成就是可以载入史册的，是一个奇迹。
我曾对莫言先生的一些经历关注过，发现一个事，那就是莫言先生读书多，特别是儿童时期，喜欢读闲书，整个青少年时期，一刻也没停着，一直在读着。
莫言小学时便经常偷看“闲书”，包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《钢铁是怎样炼成的》等等，那个时候应该能看的书都被他给看了。
莫言在小学五年级时就辍学了，然后就开始了10年的农业生产，文革期间他无书可看时，就读《新华字典》。后来读《中国通史简编》，之后就一直背着这套书走出家乡。
事情就这样结尾了吗？
不是的，如果这样，他应该不会成为诺贝尔文学奖获得者。
1976年莫言加入中国人民解放军。在部队担任图书管理员期间，莫言阅读了大量的文学书籍，将图书馆里1000多册文学书籍全部看过。
看到这我就傻眼了，文豪就是这样炼成的吧，1000多册够您读多少年，您自己掰着手指算一下。
第一个诺贝尔获得者告诉我们：趁早培养孩子的习惯比一切都重要。
第二个诺尔贝获得者告诉我们：童年时期保持的阅读习惯，能造就奇迹。
当父母有了这样的认知，才能真正引导孩子爱上阅读。
