孩子成长的过程，是自我定义的过程，也是慢慢建立精神边界的过程。
他们的边界往往对一切教育开放，如果没有得到持续的肯定，容易接受父母的判断，放弃自我。
父母经常随意对孩子下定论，会使孩子失去自我。(Patricia Evans ,2003)
我认识一个出生在高知家庭的男孩，名字叫Q.从小被妈妈安排着所有业余时间，琴棋书画学了个遍，但没有特别的爱好，无一精通。
父母对他给予了深深的期望，他从小到大都在名校接受精英式的教育。Q毕业后就职于国有银行，但在父母不知情的情况下离职了。
父母询问原因时，他坚定地说，不喜欢这份工作。他要转去原毕业的学校做校务工作。
过去了半年，我再次碰到他，询问工作状态。他说，收入其实不如原来，目前已经开始读经济学方向（在职）研究生。
我有些疑惑，既然从金融机构出来，转去做校务了，为什么又开始读经济学类专业。我又问，你喜欢经济学？他低头，说，以后找工作用。
从他的表现，可以想象到这半年来，父母言语上的“控制“，让他从原来离职的坚定又变成现在的不知所措。
爸爸认为，对于男人来说经济来源重要，他接纳了这个观点；妈妈认为，应该在学业上有所追求，他也接纳了这个观点。但他自己喜欢的是什么，想要的是什么，却好像不是那么重要了。
