（黄建宾摄）
学龄前的孩子除非有明显的发展障碍，否则都还不到被诊断为任何障别的年龄。过度的对号入座，可能造成反效果。
常有家长来问我孩子的问题，以往的状况是，父母们因为工作及生活忙碌，忽略了孩子发展的一些警讯，等到发现状况不对时，早已来不及把握住六岁以前的早疗黄金期。
但最近一年我遇到的状况却很不一样，愈来愈常遇到爸妈来询问孩子是不是不正常，有的父母因为孩子读故事书时没办法持续专心，担心孩子有注意力缺陷症；有的因为孩子早上起床会发脾气，忧心孩子有情绪障碍；有的父母一口咬定孩子有过动症，因为孩子会一直在家里跑来跑去；还有的妈妈干脆把孩子带到学校找我，要我帮忙鉴定孩子是不是有语言障碍，因为孩子有时不理会爸妈的话……
就在上周，一位两岁小孩的妈妈给我看她洋洋洒洒好几页的孩子观察记录，就在我告诉她应该是过度忧虑时，那位妈妈拉起我的手，含泪看着我说：“老师，您老实说没关系，我已经有心理准备了……”
