玩和阅读从来就不矛盾。
有妈妈曾说，我的孩子只要玩就行了，不要看那些书。
这是比较极端地想法。
其实图书是很好的玩具。故事能够给孩子玩的养料，让他有更多的玩法，比如他会模仿、会发散，这些都是思维发展的需要。
真正在亲子共读上花费时间和心血的话，你的收获会很大。
我自己的阅读启蒙应该开始于7岁，那时候没有绘本，也没有人提亲子共读的概念，纯粹是出于爱好，去四处搜罗连环画。往往还要被大人揪耳朵，说不读学校书，净读些没用的。但很多80后的父母就是这样，拿着手电筒在被窝里开始了自己的阅读启蒙。
和很多的朋友聊天，大家会提起同样的感受：如今的孩子真幸福呀！能读的书这么多。但是真正得到很好的阅读启蒙的孩子却并不多。
我家的小家伙阅读起于8个月的样子，那时候小小鱼能咿咿呀呀地叫唤，我就开始给他指一些卡片上的物体、动物、颜色、形状给他认，每次都傻傻呼呼地样子，但我还是坚持给他每天玩几分钟。因为我压根就没想过要他如何表现，只是觉得让他觉得爸爸跟他这样玩很有趣，所以每次我都会扮鬼脸，学动物的叫声。
到了1岁多的时候，神奇的事情就发生了，他看过的那些卡片基本都能认得，看来婴儿时期的那些玩乐还是效果非凡。在孩子出生后，各种感官发展速度很快，事半功倍应该就是这样的效果。
所以很多妈妈问我，要不要给小宝宝阅读，我说是可以的，只是不要带着目的去读，就抱着玩的心态和孩子玩就行了。
记得小小鱼2岁的时候最喜欢的几本绘本：《小黑鱼》、《猜猜我有多爱你》、《野兽国》，给他带来了很大的快乐。他喜欢小黑鱼那小机灵的样子，幸运地逃脱了大鱼的追咬，在逃跑的时候发现了这么美的海底世界，最后还能想办法将大鱼吓跑。那时候他就明白，要想想办法！所以到现在，我说遇到了麻烦，他会跟我说：“爸爸，想一个办法就好！”他觉得自己的脑袋里装满了办法。
在这个时期，他常常会重复读一本书，比如小黑鱼读了几十遍的样子，我每一次都认真给他讲，千万不能自己觉得重复枯燥，就将这种情绪带进去。因为孩子每一次都会有新的收获，同样的一册绘本，在孩子的眼里是不一样的。
也有妈妈问过我，说孩子重复读一本书可以吗？
我觉得是没有任何问题的。如果孩子能够坚持重复阅读反而是好事，我们可以跟孩子说，今天加一个新的故事吧，也非常有趣，孩子觉得自己能够多听一个，往往会同意，这样就拓展开了。
还有一个办法就是给孩子读跟他喜欢的那个故事绘本类似的故事，一起讲，举一反三的样子，孩子的收获也更大一些。
另外就是在这个重复的故事身上去挖掘，比如这个故事的背后还有什么故事，这个故事还会有其他的结局吗？发散孩子的思维，试着跟孩子多交流。
