我们究竟如何才能让皮格马利翁效应在孩子的生活中发挥更大的价值呢？
首先，我们要明确，我们真的从内心相信孩子能做到吗？只有当我们从内心相信孩子，孩子才有可能达到我们内心的期望。
就像很多教孩子骑自行车的爸爸，当始终觉得孩子会摔跤的时候，我们会在孩子摔倒之前就扶住Ta，甚至来不及让孩子学会去摔跤后重新开始。而相信孩子一定可以做到的父母，也许会帮孩子带好头盔、穿好护膝，选择安全的练习场所之后，放手、走开，让孩子自己前行。
孩子是敏感的，他们从我们的一言一行中去感觉到我们对他们的真实看法和期待。正视自己的内心，学着从内心去真正地信任孩子能做到，那么，相信他们也不会令我们失望。
第二，学会正确地称赞自己的孩子。
心理学家威廉·詹姆斯说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类有别于动物的地方。
对于孩子来说，由于年龄小，心理幼稚，他们最强烈的需求和最本质的渴望就是得到别人的称赞，尤其是来自父母的鼓励。
一个人如果在童年时代很少称赞或肯定，就会直接影响到他的发展，甚至导致他一生的个性缺陷。
不过，这种相信并非是盲目的相信，而是告诉他：你能做到的，但是需要努力，你需要拥有相关的知识、技能、策略乃至资源。
你可以说：你做得很好，因为你的努力，你养成了好的习惯，你获得了知识与技能。
你对他的信任与期待，也许就是对他最大的赞美和激励。
小孩子是很容易满足和激励的，就像至今我还记得，曾经有一次回家，在不经意间夸奖了自己的弟弟，当时他的眼睛里仿佛闪烁着光点的样子。
第三，当孩子遇到了困难，可以告诉他：“你只是暂时做不到，但我们可以一起努力。” 和他一起分析他遇到困难的原因，告诉他，如果要达到目标，还需要具备什么条件。
曾经一个朋友陪孩子做衡量儿童专注力标准的小测试——舒尔特方格，刚开始的时候，孩子识数不全，所以总做不出来，而且每次做了没多久就会表现得很焦虑。
这时，朋友就决定先让孩子识数，识数以后，先让孩子从1找到10，当孩子完成目标后，又从1找到15，层层推进，最后孩子还是很好地完成了这个小任务。
其实，我们能做的就是给孩子多一点信任、多一点期待，多一点激励，让他能更自信地走向未来。
最终，孩子会成为我们心目中真正期望的样子，只要为人父母的我们，真的相信，他们可以。
