写作一直是小学语文试卷中占比非常重大的版块。一般来说小低年级作文分数占比在10%-20%，小高年级占比达到30%-40%。
文章语言想要生动形象，离不开修辞格的运用。修辞手法用得好，作文得分也会更高。多种修辞手法描写四季的作文好句好段，快收藏！
今天兜得慧给大家介绍1-6全年级必备的8大（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代）修辞手法及其用法，大家记得转发收藏哦！
1
比喻
比喻简单说就是“打比方”，详细来说是利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来形容另一个事物。
■比喻的三要素
（1）本体：被比喻的事物
（2）喻体：做比方的事物
（3）比喻词：连接本体和喻体的词语
常见的比喻词有：像、好像、若、似乎、好似、如、犹如、仿佛、好比、…一样、…似的
■比喻的作用
运用比喻，可以将说理变得浅显易懂，能够化抽象为具体，也能使语言富有感染力。
■重点注意
本体和喻体必须是本质不同的事物。
例句：江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》）
句子中“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过夸张的手法，突出长江的浩大，非比喻。
■典型例句
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（《桂林山水》）
2
拟人
借助想象，把物当作人写，让物和人一样会说话、有思想、有感情，或用写人的词语描述物。
■ 拟人的作用
把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
■典型例句
（1）大风来了，大笑着向我们跑来了。
（2）太阳的脸红起来了。（《春》）
（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
3
夸张
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
■ 夸张的种类
（1）扩大夸张：对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
例句：柏油路晒化了。甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
（2）缩小夸张：对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
例句：只能看到巴掌大的一块天地。
（3）超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
例句：她还没有端酒杯，就醉了。
■典型例句
（1）白发三千丈，缘愁似个长。（《秋浦歌》）
（2）十几天的时间一眨眼就过去了。
