有一天你想找孩子聊聊天：“宝贝，你过来一下”，孩子是一边答应着一边高高兴兴地跑过来，还是催了几遍后，才皱着眉不情不愿地过来。
第二种孩子心里想的是：这次我又做错了什么？他厌烦了我们长期以来对他的“说教和批评”。一旦被爸妈“传召”，就下意识的反感。这样的孩子平日里就算遇到什么事，也不会主动和家长开展谈话。
在现代社会生活，每个人都是独立的价值存在，对他人的生活做到真正的“不评判 ”却是很难。
尤其是对“涉世未深”的孩子，我们总是不放心地，努力地去讲道理，直到疲乏不堪。
八岁的浩浩对他妈妈说：“为什么我每次问你一个小问题，你都要给我那么长的答案？”，他还对他的朋友说：“我妈很啰嗦，我如果什么都和她说，我就没时间玩了。”
咱们对孩子的长篇大论，通常都是一个人的“独角戏”，说的再激动，对方无动于衷，有时候真心怀疑是跟一面墙在对话。
往往孩子只听到这层意思“我妈同意”，通常情况下是“不同意我干这件事”，之后思想就开小差，去神游太虚了。
说教和批评，让孩子和父母的对话方式，像“开在平行线上的两辆列车”，永远不会有交集。
